干货初中散文阅读知识与技巧，助你答题轻松分还高

GUIDE

导读

比来许多同窗问先生要散文浏览的答题技能，以是先生就简单整顿了一份，同窗们可以先看看，有不清晰的处所咱们留言区交流哈~

一、分类（依据工具及内容分为三类）：

1、记叙性的散文——写人叙事类。

①写人的散文：描述人的某种精力面孔，经由过程他的言谈举止，为人处世来到达显示脾气的目标，进一步对要写的这小我的行动品德进行评价，然后注解作者对某种精力的评价 ，对人的某种精力的评价，或讴歌，或否认。

②叙事的散文：记事的目标是写人，写人的目标是凸起人的脾气，写人的脾气的目标是展现人的精力，注解对这种精力面孔的立场，或讴歌，或否认。

2、描述性的散文—— 写景状物类，即抒怀性散文。

①写景类的散文（情景融合的、借景抒怀 ）：一样平常先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，凸起特色——景物特色与人的心境相合，使人发生情感上的共识——回扣主题，表达作者的好恶、愿望、寻求。

②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，凸起特色——景物的特色与人的脾气的某一方面有类似点，从而使所写工具具有了象征意义，即具备了人才有的精力面孔——进一步评价这种人类才具备的精力内容——凸起主题，回扣中心，表达作者的好恶、愿望、寻求。

3、群情性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。

二、办法：理资料，抓线索，识文眼……

1、找要素。光阴、所在、人物、变乱（原由、颠末、成果)

2、理次序。研讨记叙的次序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、若何开首和结尾

3、抓线索。线索是情节成长的脉络，线索的作用在于接洽变乱和排场，贯穿情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决议的。

依据文章中心必要，可以①以工资线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以光阴为线，⑥以所在为线。总之，凡能贯穿繁多资料，体现资料间内涵接洽，有利于中心、变乱、运动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、布局以及所表示的中心思惟，读起来整体感更强。有的文章有明（变乱）、暗（情感）两条线索。

4、品感情。浏览时，起首要把握住作者的情感脉搏。在人物的描述、变乱的记叙中融注作者深切而奇特的感情。

5、析哲理。作者在文中所抒发的感情，每每是作者对生涯的高度熟悉，即思惟的升华。借物抒怀之作，在浏览时，必定要把握作品的立意，透过症结文句(段)去体味作者所寄寓的事理。抒怀散文中的“哲理”经常隐含在以下几方面：①文中的警语；②篇末的停止语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。

三、考点及答题指示：

1、表达方式有五种：记叙、群情、抒怀、描述、阐明。

记叙的作用：交卸变乱，描绘人物，凸起中心

群情的作用：注解概念，点明中心

抒怀的作用：表达感情，深化主题

第二人称的作用：便于抒发强烈的情感，更具熏染力和亲热感。 或：使表达的情感更强烈、更充沛。

2、描述及其作用：

⑴人物描述。

描述人物的办法有：

①外貌描述、语言描述、动作描述、生理描述、神志描述（正面描述）。

②正面（直接）描述、侧面烘托（间接）。

③细节描述。

人物描述作用：形象精确地揭示了……人物的……心境（生理、脾气）等。

⑵景物（情况）描述。

作用：

①衬着了……的氛围（气氛）；

②烘托了……人物的……心境、脾气等；

③推进情节的成长，为下文……（情节）做铺垫；

④深化作品的……主题；

⑤暗示社会情况的……；

⑥交卸人物运动的光阴、情况；

3、群情的作用：抒发生发火者……感情，画龙点睛，凸起……中心，深化主题。

4、修辞伎俩及作用：

常见修辞：比方、排比、对照、重复、反问、反语、借代、设问、引用、浮夸、拟人、对偶。

⑴比方的作用：把……比作……，活泼形象地写出了……物的……特色，表达了作者的……情感。

⑵排比的作用：强调了……物的……特色，加强了文章的语言气概，表达了作者的……之情。

⑶拟人的作用：赋予……物以人的动作（感情），写出了……特色，表达了作者的……之情。

⑷对照的作用：经由过程……与……相比，凸起了……的……特色，表达了作者的……之情。

5、表示伎俩（写作伎俩）：

表示伎俩（写作伎俩）：对照陪衬、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（引出下文、铺陈浮夸）、想象、遐想、象征、托物言志（借物抒怀、以物喻人）、以小见年夜、欲扬先抑、设置悬念等。

6、布局方面症结句的作用：

⑴首段或段首、篇首：开篇点题（直言不讳、开宗明义）； 总领下文；衬着氛围；设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。

⑵中央过渡段：承先启后的过渡作用。

⑶尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）； 前后照应（首尾圆合），使布局加倍严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。

7、症结词的赏析：

⑴该词的本义；

⑵该词的深层寄义（比方义、引申义、象征义）；

⑶该词在本句中的寄义（对句子内容的懂得），联合句子作答；

(4)该词表达了作者的什么感情。

8、症结句的赏析——四抓四接洽：

四抓：抓症结词、抓修辞伎俩、抓表示伎俩、抓表达方式（描述）；

四接洽：接洽上下文、接洽主题、接洽作者感情、接洽写作配景或目标。

四、浏览步调：

第一、巧用信息整体把握。

第二、肯定区域圈点勾勒。
第三、注意摘取原文 。

第四、“十六字”方针。

1、字不离词。

2、词不离句。

3、句不离段。

4、段不离篇。

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